Projectleider participatief traject hervorming leerlingenvervoer

Wil jij meewerken aan een leerlingenvervoer dat écht vertrekt vanuit de mogelijkheden en noden van elke leerling? Dan is dit vacaturebericht misschien wel iets voor jou! Het huidige systeem heeft veel leerlingen geholpen, maar staat tegelijk voor belangrijke uitdagingen, zoals lange reistijden, een complexe organisatie en sterk uiteenlopende behoeften. Daarom hervormt de Vlaamse overheid het leerlingenvervoer in het buitengewoon onderwijs, en dit tegen het schooljaar 2028-2029. De leerling staat daarbij centraal. Vanuit vijf krachtlijnen bouwen we aan veilige en haalbare verplaatsingen, met ruimte voor maatwerk, samenwerking en lessen uit de pilootprojecten. Als projectleider geef je vorm aan het participatieve traject dat deze hervorming mee onderbouwt. Je brengt ouders, leerlingen, scholen, CLB’s, lokale besturen, de VGC, pilootprojecten en partners uit Onderwijs, Mobiliteit, Welzijn en Binnenlands Bestuur samen. Je organiseert en begeleidt het proces en bent tegelijk een inhoudelijk sterke, verbindende gesprekspartner. Zodra je de inhoud en randvoorwaarden van de hervorming kent, breng je verschillende perspectieven samen en vertaal je die naar gedragen beleidsvoorstellen en uitvoerbare oplossingen. Zo zorg je ervoor dat de stem van het werkveld zichtbaar doorwerkt in een duurzaam en toekomstgericht leerlingenvervoer. Wat zal je gaan doen? 1. Ontwikkelen van het participatief traject • Uitwerken van een participatiestrategie voor de hervorming. • Opstellen van een stakeholderanalyse. • Ondersteunen van het communicatietraject • Voorbereiden van overlegstructuren en werkgroepen. • Uitwerken van werkvormen om noden, knelpunten en voorstellen op te halen bij betrokken actoren. 2. Stakeholdermanagement • Opbouwen en onderhouden van constructieve relaties met: o ouders en ouderverenigingen; o leerlingen; o scholen buitengewoon onderwijs; o CLB's; o onderwijsverstrekkers; o lokale besturen; o VGC; o beleidsdomeinen Mobiliteit, Welzijn en Binnenlands Bestuur; o pilootprojecten leerlingenvervoer; o vervoersactoren en relevante middenveldorganisaties. • Fungeren als eerste aanspreekpunt voor het participatieve luik van de hervorming. • Optreden als inhoudelijk sterke en verbindende gesprekspartner voor de verschillende stakeholders. • Complexe en uiteenlopende belangen bespreekbaar maken en zoeken naar gemeenschappelijke grond. • De uitgangspunten, beleidskeuzes en randvoorwaarden van de hervorming helder toelichten en hierover constructief in dialoog gaan. 3. Organiseren van overleg • Voorbereiden, inhoudelijk voeren en faciliteren van workshops, rondetafels, focusgroepen en stakeholderoverleg. • Actief verbinden van verschillende perspectieven en bewaken dat alle betrokken partijen, ook bij tegengestelde standpunten, evenwichtig en constructief aan bod komen. • Bewaken van een evenwichtige vertegenwoordiging van alle betrokken partijen. • Omzetten van standpunten en signalen uit het werkveld naar concrete beleidsopties. • Detecteren en bespreekbaar maken van risico's, weerstand en opportuniteiten. 4. Beleidsvoorbereiding • Opstellen van nota's, syntheses en beleidsadviezen. • Formuleren van aanbevelingen voor het projectteam. • Onderbouwen van voorstellen met terreinervaringen en verzamelde data. 5. Projectwerking en rapportering • Actief deelnemen aan het projectteam. • Nauw samenwerken met de projectleider regionale samenwerking en de projectleider communicatie. Opvolgen van planning, mijlpalen en risico's voor het participatieve traject. • Rapporteren aan de projectleider leerlingenvervoer en de stuurgroep. • Voorbereiden van terugkoppelingsmomenten